منهجية القولة هي الخطوات التي يتبعها التلميذ في الامتحان الوطني للبكالوريا حين يُطلب منه تحليل قولة فلسفية ومناقشتها.
يعرض الجدول الآتي القدرات والمهارات التي يُقوَّم بها إنشاء القولة، والمؤشرات الدالة على كل قدرة، والنقطة المخصصة لها من أصل 20.
| القدرات والمهارات | المؤشرات | التنقيط |
|---|---|---|
| الفهم | تحديد موضوع القولة. | 4 |
| صياغة إشكالها وأسئلته الأساسية الموجهة للتحليل والمناقشة. | ||
| التحليل | تحديد أطروحة القولة وشرحها. | 5 |
| تحديد مفاهيم القولة وبيان العلاقات التي تربط بينها. | ||
| تحليل الحجاج المعتمد في الدفاع عن أطروحة القولة. | ||
| المناقشة | التساؤل حول أهمية الأطروحة بإبراز قيمتها وحدودها. | 5 |
| فتح إمكانات أخرى للتفكير في الإشكال الذي تثيره القولة. | ||
| التركيب | استخلاص نتائج التحليل والمناقشة. | 3 |
| إمكان تقديم رأي شخصي مدعم. | ||
| الجوانب الشكلية | تماسك العرض وسلامة اللغة ووضوح الخط. | 3 |
المصدر: الإطار المرجعي لمادة الفلسفة، 2014، ص 5.