بطاقات ديداكتيكية لمجزوءتي الجذع المشترك: مجزوءة الفلسفة، ومجزوءة الطبيعة والثقافة. ولأن التلميذ يلتقي الفلسفة هنا لأول مرة، تراهن هذه البطاقات على الدهشة والسؤال قبل المعلومة: وضعيات من الحياة اليومية تكشف أن ما نظنه بديهياً يحتاج إلى تفكير.
تحدد كل بطاقة مطالب النشاط وزمنه والكفاية المستهدفة، وتقترح ما يكتبه الأستاذ على السبورة وما يحتفظ به التلميذ في دفتره، حتى ينتهي الدرس بإشكال مصوغ بلغة التلميذ نفسه.